有人到魏王面前进谗言说：“惠施说话爱用比喻，假使不让他用比喻，他就什么事情都说不清楚。”
楚王说：“寡人不信，你明天把他叫来，寡人好好地出一次他的洋相。”
第二天，魏王看见惠施说：“请你以后说话直截了当，不要再用什么比喻。”
惠施说：“现在有个人不知道‘弹’是怎样一种东西，如果他问你‘弹’的形状是怎样的而你告诉他‘弹’的形状就像‘弹’。他能听得明白吗”
魏王摇摇头：“听不明白。”
“对呀，”惠子说，“如果告诉他：‘弹的形状像把弓，它的弦用竹子做成，是一种弹射工具。’他听得明白吗”
魏王点点头：“可以明白。”
惠子接着说：“所以，比喻的作用，就是用别人已经知道的事物来启发他，使他易于了解还不知道的事物。现在，你叫我不用比喻，那怎能行呢”
魏王想了想说：“你说得很对。”
人生哲理：使用比喻的目的，是为了使比较深奥的道理容易为人们所接受，调动形象思维，能使抽象的道理免于枯燥乏味。
狐狸从葡萄园灰溜溜出来，因为葡萄棚太高，它没有吃到葡萄。它来到另一个葡萄园，想碰碰运气。 这里的葡萄长得比前一个园子里的还要大，还要让人垂涎欲滴。但是，葡萄都吊在高高的葡萄架上，它够不着。 狐狸在葡萄棚下焦急地走来走
蜻蜓青青到了学习逃生的年龄，妈妈把她送到蜻蜓学校学习。 老师是只上了年纪的蜻蜓，戴着个老花镜。说话的时候，嘴巴一歪一歪的。 “嘴巴歪成这样还能教课呀。”青青心里有点看不起这个老师。 当青青看到老师的翅膀的
一 一天上午，小蝴蝶鱼、小神仙鱼、小石斑鱼、小丑鱼相约在珊瑚礁海域玩捉迷藏的游戏。 他们先用剪刀石头布的办法选出先有小蝴蝶鱼负责寻找藏匿者，接着，小蝴蝶鱼便背对着他们，给他们五分钟的时间，让他们分头去藏起来。 五分钟一到，
在很久很久以前，有一座大山，山上有一个洞穴，里面住着三只老虎，一只母老虎，两只小老虎。山下是一个小村子，小金花和她的弟弟小银花还有他们的妈妈就在这个村子里靠近山脚边的一户人家。小金花今年八岁了，小银花四岁。 老虎接连一个月没有下山了，
以前有一个非常喜欢听故事的皇帝。他整天想着听故事，他的臣子们也整天想着怎样为他讲故事。而这个皇帝却从没关心过国家大事，这样的日子一天天地过着，害得人们的生活一天不如一天。到了后来皇帝觉得大臣们的故事实在没有新意了，于是他公报天下：“叫能讲故
蜘蛛织了一张网，开始苦恼了起来。一只普通的蜘蛛是不会苦恼的，因为蜘蛛织网是为了抓住猎物，然后美美的吃掉。而这只蜘蛛却不普通，它是森林里最独特的蜘蛛，因为它是织网的大师，它织的网是那么的美，晶莹剔透，在日光下金光闪闪，在月光下晶莹剔透，它织的
上古的时候，有一位英武的国王，他有三个女儿。最小的公主，是他最爱的女儿。 国王打仗非常英勇，几乎可以说是战无不胜，攻无不克。 人们传说，这魔力来自国王宝剑上佩戴的“荣耀石”。 国王非常钟爱这颗黑色的石头，却并不吝啬，甚至把
本意不在继续，玩了会就该知足。关于狼也有它自己的故事，而我呢，也只是为了玩好自己，勉强让自己高兴会。可是狼又偏偏的自己冒了出来。不想发一下牢骚也不行。于是关于狼的故事也就开始了。 狼是什么？相信大家比我还清楚。狼究竟是什么，似乎我也太