剑桥大学一位德高望重的老教授，在又一批学生临近毕业时，眼睛忽然失明了。
学生们纷纷前来看望，他问每一个来看他的学生：“你是谁？从什么地方来？学什么专来？将来准备做什么……”
同学们把各自的具体情况和想法如实地告诉老教授。
老教授一边听一边点头，不时地说着“好”、“很好”、“再说一遍”、“你很了解自己了”、“你目标明确，好好实践吧”什么的。
谁知，在学生们毕业离校的前一天，老教授的眼睛又“奇迹般地”复明了。
他在送别会上对同学们说：
“在我双目失明、意志消沉的时候，是同学们的关怀和激励让我重又心明眼亮了！我也给那些曾经看望我的同学们精心制作了一件礼品——我们的谈话录音。在今后的人生旅途中，当你们失意的时候、迷茫的时候、不知所措的时候，就听听这盘录音带吧……”
直到这时，同学们才真正领悟到老教授的良苦用心。
在现实人生中，许多人一辈子也没真正关怀和关注过自己，甚至没弄清自己是谁、是干什么的。
“你到底是谁”，其实是一个关乎心灵走向、关乎事业抉择的人生命题。
多年不见的一位朋友嫣到家中做客，看到一个精美镜框。她惊奇地发现，里面不是斑斓的油画，不是天然贝壳，也不是脉络清晰的树叶或须爪皆全的昆虫标本，而是一个简简单单的白蝴蝶结，像是用医用纱布结成的，这显然与她见过的所有饰品都不同。嫣十分诧异地问：“
父亲在一个偏远的小火车站整整干了42年，从信号员干到小站站长。母亲去世很早，我从小是在父亲背上听着火车汽笛声长大的。父亲退休那年，我考上了省城的警察学校。离家那天早晨，他要亲自送我上火车。父亲的话很少，只是火车开动的一瞬间，站在月台上的父亲
美资企业雅利安公司准备招聘4名中国高级官员，一名青年成为10名复试者中的一员。复试由总经理贝克先生主持。当那名青年走进小客厅时，贝克先生从沙发上站了起来。他先是迟疑：“是你？你是……”转而一脸的惊喜，并紧紧握着那青年的手，用流利的中文说：“
1935年，14岁的赵无极凭一幅希腊雕像的素描轻松考入当时著名艺术教育高等学校杭州艺专。在一次学生的作业展览上他的几幅画作引起了校长林风眠的注意，他觉得“孺子着实可教可造”，希望任课教师吴大羽和潘天寿重点培养。但是赵无极不喜欢他俩主教的国画
周五下午，一叠6寸厚的文件在我办公桌上放着，我在明尼阿波利斯市最大的银行工作，是一个高级金融分析师，我的部门负责10亿美元的业务，每一笔款项都必须计算进去。但是，这并不令我担忧。我心中不停地想着另一个更大的问题：当我告诉经理说我已怀上第一个
到目前为止，你总共在自己本来有兴趣的事情上，对自己说过多少次“唉，我看我没有天分，还是算了吧”的话呢？这句话通常被用来当做宣告某一段努力完全失败的休止符。天分有那么重要吗？我访问过一位四岁就被称为音乐神童、长大之后也在音乐方面有相当成就的大
我是靠领导和同事的关怀与欣赏才坐到今天这个位置的，但凭什么只欣赏你不欣赏他？这需要研究。我升得并不快，但总能一步一步往上走。我曾分析过自己的长处和短处，短处是文化程度低，至于长处，一是我虽不刻苦，但很能吃苦，打水扫地我都干，在基层单位这很重
讲到成功学习，我积累多年教学及研发的经验，发现有三个部分很重要，我称为“戴维思学习金三角”：首先，是建立适当的心态，以正面思考、乐观、远见为主；第二，是正确的方法，指的是系统、技巧、训练；最后，是环境，代表地方、时间和习惯的改变与安排。学习