你的孩子是搞艺术这块料吗？

在今天，许多家长对孩子的未来早早地就作出了一定的安排，而在这其中，希望孩子日后成为艺术家的占了相当的比重。所以，在寒暑假，在双休日，我们总能看到不少的家长不辞劳苦地把年幼的孩子送到老师家学钢琴、小提琴或者电子琴、电吉他什么的。然而，这些家长对艺术，尤其是艺术人才的成长规律了解多少呢？

来自有关部门的调查显示：全国城市中小学生中有近一半人正在学习或学过乐器。从首届全国少年儿童艺术风采展示大赛上传出的消息表明，仅在全国各地参加初赛、复赛的少儿选手就达８０万人。但是，当许多天真活泼的孩子开始学艺之后，他们的生活却发生了不应有的改变：根据中央音乐学院的研究人员对３２９７名家长进行的调查，３３．３％的家长偶尔会为练琴打孩子；至少有４４％的琴童因“不听话”经常受到家长的批评；因为是琴童，半数的孩子受到比其他孩子更为严厉的管教，玩的机会则更少……

这一情况令人十分忧虑。

为什么会有那么多的家长为了练琴而打孩子或者批评孩子？为什么练琴的孩子一半以上受到比其他孩子更为严厉的管教，玩的机会则更少？最为直接的原因是，这些孩子的家长对孩子寄予了比一般家长更为殷切的希望，所以，常常有“恨铁不成钢”之感；而每当孩子的学习情况与自己所希望达到的水平或要求存在距离的时候，自然便有可能以某种极端的方式发泄出来。最终的结果便是，孩子尝到了“皮肉之苦”，家长精神则受到了重创。

假如我们深究下去就会发现，许多家长之所以把孩子往艺术的道路上赶，未必是因为孩子具有很高的天赋——拿通俗的话来讲，就是发现自己的孩子是搞这一块的“料”，而是因为看到那些从事艺术工作的艺术家们非常受人尊重，并且其中的许多人经常出现在聚光灯下，成为公众关注的焦点，风光无限，收入可观。我们不能说因为这些家长们让孩子拼命练琴之类就错了，因为在今天这个社会上，我们每个人都可以选择自己的发展方向，争取最好的人生前景。但是，作为家长，如果你对艺术、对艺术人才成长的规律缺乏相应的了解，那么，不仅可能事半功倍，而且可能现在辛辛苦苦所作的一切到头来你会发现全是无用功，误了孩子的前程。

徐沛东应该是我们许多对音乐艺术有一定了解的家长比较熟悉的作曲家。前不久，他应邀担任第五届中国少年儿童歌曲卡拉ＯＫ电视大赛决赛的评委。在来到青岛期间接受记者采访时，他针对目前很多家长望子成龙心切，不顾孩子是否有兴趣，强迫孩子学音乐这一情况时，说了这样一番话：搞文艺尤其需要先天的资质和后天的兴趣，所以，建议那些习惯于把自己未实现的理想寄托在孩子身上的家长，能够平心静气地问问你的孩子：喜欢弹琴吗？他喜欢作曲吗？然后你再冷静地观察一下你的孩子：他是弹琴、作曲的那块料吗？

徐沛东应该算是行家里手了吧？他的话应该作为我们培养孩子时的参考。而他在自己的女儿将来是不是“女承父业”也走作曲这条道路时的态度，我以为同样值得我们参考：他女儿今年上大学了，也挺喜欢作曲的，自己偷偷地也写了一些谱子，但不让他看，他也不主动去指导她。他认为，无论她将来要干什么都得先打好文化课的基础；如果喜欢作曲，又是这块料，那么，“我给点阳光她就灿烂了”。

所以，假如我们准备为孩子选择“艺术”这条发展道路，那么。首先就应该很好地考虑一下这个问题：我的孩子是搞这块的料吗？如果是，那么不妨坚定地继续走下去；假如不是，那么，恐怕就得如徐沛东一样让孩子“先打好文化课的基础”，万万不可因此耽误了孩子的前程——顺便说一句，今天的音乐考级商业色彩太过浓重，而且考级的做法本身与艺术追求个性且没有一律的标准的特点相悖，所以，作为家长千万不可太把它当做一回事，以至于在让孩子无端地承受了巨大的压力的同时，事实上又与艺术渐行渐远。