隔代教育带来的负面心理

爷爷、奶奶、外公、外婆对孩子的教育，称为隔代教育。祖辈年龄较大，在教育孩子方面有着父辈所不具备的经验及方法，但同时也存在着不可忽视的负效应。

一是不利于孩子养成独立的人格和坚强的意志 由于“隔代亲”的缘故，老人对孙辈的溺爱比子辈更甚。他们对孩子的生活实行的是“全方位服务”，孩子想要什么东西，不论是否合理，老人都是想尽一切办法满足。孩子有什么缺点，老人也不及时予以纠正。在这种由老人搭建的“温室”里生活的孩子，久而久之将形成任性脆弱、缺乏独立性、生活意志薄弱的弱点，将来很难适应社会环境。

二是不利于孩子形成创造性思维和自我超越的性格 与父辈相比，祖辈一般思想观念陈旧，知识老化，因此，隔代教育下的孩子比其他孩子死板，接受新知识慢，反应也不灵敏。年轻的父辈因为思想解放，接受的知识信息多，他们教育出的孩子比隔代教育的孩子更容易形成创造性思维。

三是不利于孩子形成健康的心理素质 祖辈人在年龄上已步入晚年，脾气急躁，不稳定，有些还伴有抑郁忧愁、焦虑等负面心理倾向。孩子与之长期相处，容易产生自卑厌学、考试紧张、人际交往恐惧等轻度的心理障碍。父母是孩子的第一任教师，也是终身教师。把孩子培养成人，是社会赋予每个父母的责任和义务。爷爷、奶奶、外公、外婆可以协助子女料理孙辈的生活和教育，但不能代替子女在家庭教育中的主导作用。同时，年轻的父母们要认识到，对孩子教育的投入，就是对明天的投资，自己工作再忙，事业再重，都不能忽视了教育孩子的责任。